Wenke Perspectief is erop gericht vanuit de verbinding met wat (aanwezig) is, de pedagogisch didactische relatie vorm te laten krijgen. Dit vraagt van iedere betrokkene het nemen van verantwoordelijkheid voor de taak die zij daarin hebben. Iedere keer opnieuw.
De oorsprong van dit coöperatief ontwikkelen, opvoeden en opleiden vindt Wenke Perspectief in het gezin. In het gezin lijken van nature de constant verschuivende rollen van opvoeder en opvoedeling op het gebied van weten (leraar zijn), niet-weten (leerling zijn), onderzoeken (onderzoeker zijn) en sturen (bestuurder zijn) geborgd.
Het is de intentie van Wenke Perspectief deze oorsprong van coöperatief ontwikkelen, opvoeden en onderwijzen als concept te herinneren en te ontwikkelen tot didactiek ten dienste van leren dat er wezenlijk toe doet (‘de kunde van het onderwijzen’).
Hiertoe werkt en leert Annemarie samen met diverse experts aan de ontwikkeling van het concept: co-existentieel onderwijs. Kernaspecten hierin zijn:
Het werk van Wenke Perspectief verbindt:
Is pedagoog en onderwijskundige met een breed palet aan opleidingen en bijna 20 jaar werkervaring. Ze houdt van moeilijk en niet moeilijk doen. Ze werkt vanuit de diepte met kennis van zaken aan de ontwikkeling van het onderwijs. Annemarie is als dalton-praktijkexpert verbonden aan Wenke Daltonconsultants/KPZ.